Web Extra:会议项目

教师:马修·埃利斯

课程:中东与集体记忆的政治

会议计划:历史的生物传递:表观遗传学及其如何影响记忆的概念

描述:我研究了历史创伤叙事及其与记忆和健忘症的交集是如何通过表观遗传学(由于压力和创伤等环境因素而发生的遗传物质的修饰)来了解的。我认为创伤可能是一种生物遗传。

教师:妮可·马卢夫

课程:印刷:丝网印刷

会议计划:无标题的

描述:我创作的作品代表了拉丁裔的身份、异化和被“美国白人社会”排斥的问题。第一个是关于拉丁文化/遗产的同化和抹去;第二个是关于驱逐出境和家庭分离;第三个是关于“美国梦”的谬论。

教师:希瑟·克利里

课程:西班牙先进的开始

会议计划:Carlota墨西哥

描述:我研究了墨西哥女皇卡洛塔的生活和影响。除了用西班牙语写一本她的生平传记外，我还用西班牙语写了一首关于这位受人爱戴的统治者的歌。这首名为《卡洛塔》(Carlota)的歌曲受到了她忠实主题的启发，详细描述了她复杂的生活，并展示了她宝贵的遗产。

教师:安Heppermann

课程:S-Town时代的叙事新闻&其他系列播客

会议计划:一直存在的声音:在户外探索多样性

描述:我采访了黑人和拉丁裔环保主义者、心理学家和户外探险者，以探索种族主义、种族隔离和暴力的历史如何影响了有色人种和户外活动之间的关系。

教师:瑞秋伊莉莎格里菲思

课程:形状，自我和桥梁:诗歌，图像和回忆录

会议计划:在身体上写作是短暂的

描述:这门课的目标是让诗歌尽可能地体现身体，因为我的写作重点是身体，所以我穿了一条宽松的牛仔裤，上面有油漆和刺绣的线条，两年后我仍然穿着这条牛仔裤。

教师:希瑟·克利里

课程:高级西班牙语:成年

会议计划:"五月广场的教育理想"或者，用英语说，“五月广场的母亲们的教育理想”

描述:为了这个会议项目，我研究了Las Madres de Plaza de Mayo，一个来自阿根廷的激进组织，以及他们在布宜诺斯艾利斯创立的激进主义大学。这个项目之后，在我出国的一年里，我有了一个很好的机会，和Las Madres一起在布宜诺斯艾利斯游行，这是一个难以置信的超现实和美妙的经历。

教师:Lyde筛选器

课程:美国历史上的文学、文化和政治，1776-1976

会议计划:二十世纪六七十年代摇滚歌剧探索

描述:作为20世纪末期美国摇滚歌剧形式的文化和政治工作的经验记录的原创摇滚歌剧。

教师:Una涌

课程:自我实验:新媒体文化

会议计划:“我不会再做无聊的艺术了”:羞耻的本体论

描述:关于羞耻的理论、自由形式的文章影响了Riverdale、TikTok、Snapchat和Co-Star等数字媒体“人工制品”的消费。

教师:斯科特首领

课程:概念艺术:美狄亚项目

会议计划:美狄亚:俄罗斯民间故事

描述:我的会议项目是将希腊神话美狄亚(Medea)重新想象成一本俄罗斯插图故事书。

教师:蒂姆·罗斯

课程:我不是在编造:创作有创意的非小说作品

会议计划:《散叶:茶叶收藏》

描述:我的家庭生活中有茶(我是英国人)，受此启发，我写了一系列插图，将茶与殖民主义的历史、中国和日本的茶道以及个人轶事交织在一起。

教师:米歇尔·赫什

课程:环境宏基因组

会议计划:锯磨河的宏基因组分析:微生物群落和肠球菌

描述:这个会议项目是关于通过从水样中获取遗传信息来更好地了解被污染严重干扰的城市河流中的微生物。

教师:克里斯汀·法雷尔

课程:《喜剧表演的艺术》

会议计划:检疫:一个喜剧

描述:在“原地避难”的命令下，喜剧演员科恩和他的妹妹斯隆与一个名叫诺瓦的少年以及他们的宾夕法尼亚州国会议员叔叔里克被困在了Airbnb上。随之而来的是笨拙、愤怒的政治辩论和单口喜剧。

教师:莎莉Herships

课程:你的故事是什么?广播新闻课

会议计划:25年后:扬克斯的种族关系

描述:本播客将探索扬克斯市的种族关系，25年前著名的扬克斯废除种族隔离审判。我采访了一个历史悠久的黑人社区的居民，在这个案件中代表NAACP的律师(迈克尔·萨斯曼[Michael Sussman]饰)，关于废除种族隔离案件的小说的作者(丽莎·贝尔金[Lisa Belkin]饰)，以及扬克斯市住房管理局的执行主任(约瑟夫·舒尔迪纳[Joseph Shuldiner]饰)。