这个独特的硕士项目采用循序渐进的方法来研究儿童发展，通过探索儿童的生活作为智力、情感、社会和想象力的互动流。它结合了深入研究的主要理论观点与实际实地工作，准备你支持儿童和他们的家庭的复杂需求。
为什么要在萨拉劳伦斯学院攻读儿童发展硕士学位?
- 在与教师导师的密切磋商下，你会制定自己的学习计划个性化您的学术兴趣和长期职业目标
- 你会有权限校园资源包括该国首批实验室学校之一的幼儿中心，以及儿童发展研究所
- 我们一直在近50年来儿童发展领域的先驱也是国内为数不多的专注于游戏疗法的机构之一
- 您将沉浸在儿童发展的理论中小型研讨会类
- 这个学位使你做好准备在各种环境下直接与婴儿、儿童和他们的家庭打交道例如早期干预或游戏疗法，用于中级水平的儿童发展教学，或用于临床心理学博士研究
- 我们的纽约大学社会工作银色学校的双学位MA/MSW选项为您提供获得两个免费学位的独特机会，为您满足儿童及其家庭作为社会工作者的独特需求做好准备
项目要求
儿童发展硕士课程总共需要48个学分。该课程可以在两年内完成全日制课程，也可以在三年内完成兼职课程。
- 研究生课程(30学分)
- 研究生研讨班(4学分)
- 田野调查(2学分)
- 硕士论文(12学分)
典型课程
虽然大多数学生将遵循以下项目概述，在某些情况下，学生可能会选修心理学以外的课程，如人类学或生物学，或选修学分课程。
第一年
- 发展理论(5学分)
- 观察工作坊(0学分)
- 其他心理学课程(15学分)
- 研究生研讨会(2学分)
- 田野调查(2学分)
第二年
- 心理学课程(10学分)
- 研究生研讨会(2学分)
- 硕士论文(12学分)
实地考察
田野工作提供了观察、研究和与孩子一起实践的机会。
- 第一年的实习是在幼儿中心该学校允许学生研究2到6岁儿童的典型发育。
- 高级实地实习是可选的，包括研究和临床设置，如治疗幼儿园、社区项目和小学或中学。
- 此外，学生有机会一起工作城市河流中心(路缘)教育工作人员了解环境教育，并与不同年龄的学生在自然环境中接触，获得第一手经验。
硕士论文
在第二年，学生们要完成一个论文项目，最终完成一篇硕士论文。学生们设计原创的研究项目，这些项目通常是自然主义或田野调查环境下的定性研究，并在研究生研讨会上向他们的同龄人展示他们正在进行和完成的工作。
纽约大学社会工作和儿童发展双学位
萨拉劳伦斯学院与纽约大学合作，提供社会工作和儿童发展双学位。这个项目的学生可以继续学习，获得社会工作硕士学位和儿童发展硕士学位。
萨拉劳伦斯学院的儿童、童年和教育
COVID-19对幼儿、家庭和教师的影响
她是“捍卫早年”项目的联合主任，“教学艺术”项目主任Denisha琼斯结合她作为教师教育家的工作，通过研究、博客文章和推广保护儿童的最佳做法来倡导公平的幼儿教育。今年夏天,为早年辩护调查了幼儿教师和家长，以更好地了解COVID-19和远程教育对他们生活的影响。我们邀请您阅读这份报告并分享您对研究结果和建议的看法。你可以联系我们artofteaching@sarahlawrence.edu．
COVID-19时代教与学的思考
在整个教学艺术周六系列研讨会中，我们一直在探讨学院的“合众为一”主题，因为它与儿童教育工作完美契合。现在更是如此，因为对于我们所有人来说，社区和团聚的概念已经发生了巨大的变化，在某些方面变得抽象。因此，我们觉得在这个充满挑战的时期，为我们自己的社区创造联系和重组的空间是非常重要的。
在COVID-19的世界中，教师和校长培训将如何?
我记得我上完第一周的课，开车回家时，我哭了。建立一个课堂社区，与一个不兼容的合作老师一起工作，学习一门新课程，这些都让我感到沉重。我也意识到我现在是一名教师。我给我的导师打了个电话，哽咽着和啜泣着回顾了我这一周的经历。她一边听着，一边提醒我，我还是学生兼教师时看到的课堂管理实践。
阅读全文艺术教学的教员帕特丽夏Virella09年女士
关系、联系和合作是萨拉劳伦斯学院生活和学习的核心——学术、社会、学生、教师、工作人员，在校园里和我们的社区伙伴。尽管我们需要保持身体距离，也可能是因为我们身处的这个不断变化的时代，现在我们比以往任何时候都更需要让自己沉浸在我们所珍视的东西中——关系、联系和合作。
在我们的儿童发展研究所网站上阅读完整信息，并学习如何参与其中。