艾米丽·C·布鲁姆（Emily C. Bloom）

护理工作是什么样的工作？这是一种劳动形式吗？爱？从事社交或个人责任吗？谁为此付出代价？本课程通过一系列文学和社会学文本质疑现代社会中的角色。我们从一个前提开始，即护理人物既是一个正常的社会的基础，又要严重贬值。这种贬值的特征是与看护专业的薪水不佳，以及对看护职责的性别化和种族化。本课程将借鉴残疾研究，性别研究，政治理论和种族研究的最新写作，以及诸如Kazuo Ishiguro之类的文学作品永远别让我走和玛丽莲·罗宾逊的家政，考虑从事护理工作的个人和需要护理的人的经验。我们将讨论诸如自我护理和产前护理之类的术语，这些术语已变得司空见惯，但我们经常遇到作为剥夺其起源的营销概念的术语。本课程旨在将关心历史，政治和审美环境的概念放置。阅读Audre Lorde，Leah Lakshmi Piepzna-Samarasinha，Silvia Federici等人的工作，鼓励学生想象不断变化的社会中护理工作的未来。作为本课程的一部分，您将与沃特堡的一位高级课程合作，完成数字展览的口述历史，播客和目录条目。这是一个五学分的研讨会，其中包括一个基于社区的组件，与沃特堡的成人护理社区合作。

为什么我们坚持某些事情而不是其他事情？为什么有些物体有能力唤起个人记忆，而另一些物体使我们感到寒冷？罗兰·巴特斯（Roland Barthes）将某些物体描述为“点击量”，玛丽·昆多（Marie Kondo）告诉我们，选择了一些“火花喜悦”。在本课程中，我们将通过开发一个名为“ 100个物体的沃特堡历史”的多媒体项目，亲眼了解沃特堡疗养院居民和员工之间的物体与记忆之间的关系。学生将努力试行该项目，与Wartburg合作，以发现对象如何帮助解锁记忆。合作，本课程的学生将创建有关对象和记忆主题的相关文本的书目，与Wartburg的合作伙伴一起提供对象的口述历史，并为大型项目的基础架构做出贡献。在开发该项目的过程中，我们将阅读Roland Barthes，Alice Walker，Virginia Woolf等的文学和理论作品，以了解物体在保存，访问和分享记忆中的作用。我们将每周见面一次，讨论课程阅读，与老年人和员工联系，并开发多媒体项目。我们的会议的位置将在我们在校园的教室和弗农山的Wartburg的会议之间交替。该课程将包括一个基于社区的组件，与沃特堡的成人护理社区合作。

护理工作是什么样的工作？这是一种劳动形式吗？爱？从事社交或个人责任吗？谁为此付出代价？本课程通过一系列文学和社会学文本质疑现代社会中的角色。我们从一个前提开始，即护理人物既是一个正常的社会的基础，又要严重贬值。这种贬值的特征是与看护专业的薪水不佳，以及对看护职责的性别化和种族化。本课程将借鉴残疾研究，性别研究，政治理论和种族研究的最新写作，以及诸如Kazuo Ishiguro之类的文学作品永远别让我走和玛丽莲·罗宾逊的家政，考虑从事护理工作的个人和需要护理的人的经验。我们将讨论已经变得司空见惯的术语，例如自我保健和产前护理，但我们经常遇到作为剥夺其起源的营销概念的术语。本课程旨在将关心历史，政治和审美环境的概念放置。阅读Audre Lorde，Leah Lakshmi Piepzna-Samarasinha，Silvia Federici等人的工作，鼓励学生想象不断变化的社会中护理工作的未来。这是一个五学分的研讨会，包括与弗农山沃特堡疗养院的成人护理社区一起工作的社区组成部分。作为课程的一部分，您将与Wartburg的一位高级课程合作，完成数字展览的口述历史，播客和目录条目。

为什么我们坚持某些事情而不是其他事情？为什么有些物体有能力唤起个人记忆，而另一些物体使我们感到寒冷？罗兰·巴特斯（Roland Barthes）将某些物体描述为“点击量”，玛丽·昆多（Marie Kondo）告诉我们，选择了一些“火花喜悦”。在本课程中，我们将通过开发一个名为“ 100个物体的沃特堡历史”的多媒体项目，亲眼了解沃特堡疗养院居民和员工之间的物体与记忆之间的关系。学生将努力试行该项目，与Wartburg合作，以发现对象如何帮助解锁记忆。合作，本课程的学生将创建有关对象和记忆主题的相关文本的书目，与Wartburg的合作伙伴一起提供对象的口述历史，并为大型项目的基础架构做出贡献。在开发该项目时，我们将阅读Roland Barthes，Alice Walker，Virginia Woolf等人的文学和理论作品，以了解物体在保存，访问和分享记忆中的作用。我们将每周见面一次，讨论课程阅读，与老年人和员工联系，并开发多媒体项目。我们的会议的位置将在我们在校园的教室和弗农山的Wartburg的会议之间交替。该课程将包括一个基于社区的组件，与沃特堡的成人护理社区合作。