梅丽莎·弗雷泽

本科学科

文学

学院副院长

AB,哈佛大学。博士，加州大学伯克利分校。特别兴趣包括19世纪的小说和文学以及文学市场。作者的文章和书籍的主题包括普希金，森科夫斯基，果戈理，托尔斯泰，和俄罗斯形式主义。荣获由国际浪漫主义会议颁发的2007年让-皮埃尔·巴里elli“浪漫主义研究最佳作品”奖浪漫邂逅:作家、读者和“阅读图书馆”(斯坦福大学出版社，2007)。SLC - 1995年

本科课程2021 - 2022

俄罗斯

俄罗斯开始

开放、Seminar-Year

学习另一种语言就是向另一种世界观敞开大门，这不仅是因为你进入了另一种文化，还因为你的自我意识发生了转变。在另一种语言里，你还是你;但你用来创造和表达身份的工具确实会改变。当说英语的人发现自己在俄罗斯和学习俄语时，他们首先需要适应通常复杂的语法。我们将通过一定程度的分析思考、大量的记忆和及时完成我们通常很长、两周完成的家庭作业来解决这方面的工作。虽然我鼓励学生们思考俄语提供的非常不同的表达方式，但我也要求他们在学习过程中的每个阶段都要学习基本的、但完全实用的俄语会话。我们每周四小时的课将用于积极使用我们所知道的在配对和小组活动，角色扮演，对话，短剧，歌曲等。作为每学期末的期末项目，学生们将创作自己的视频短剧。除上课外，学生每周都要与俄罗斯助教见面;我们强烈鼓励大家参加我们每周举办的“俄罗斯餐桌”。

教师

梅丽莎·弗雷泽

以前的课程

俄罗斯

俄罗斯开始

开放、Seminar-Year

在本课程结束时，学生将了解俄语语法的基础，并将能够使用这些基础阅读，写作，最重要的是，在初级水平上说俄语。成功的语言学习既要有创造力，也要有一定的死记硬背——死记硬背给了学生推断、即兴发挥和享受语言乐趣的基础——而本课程将同时强调这两方面。我们每周四小时的课程将积极运用所学知识，进行结对或小组活动、对话、讨论等。每周两次的书面作业，用于巩固旧的和介绍新的材料，将被要求。在每个学期结束时，我们将通过小组视频项目正式确立严谨而富有创意的交流原则，这是我们所有工作的基础。学生还需要参加每周与俄罗斯助理的会议;强烈鼓励参加俄罗斯餐桌。