乔迪•梅尔尼克

本课程是一门实验室课程，重点是研究人类运动的创造潜力。我们将探索工作是如何通过材料本身产生的，如何通过舞蹈现象进行转化。虽然动作将被考虑到他们的组成关系，我们的舞蹈的具体化经验和它的动觉共振将优先于认知定义，概念关注。本课程将尊重直觉的智慧，因为我们建立的能力，玩，操纵，和扩展的运动调色板。贯穿整个课程的一个关键焦点将是在创造共鸣的舞蹈中磨练艺术的声音。

在这些课程中，重点将放在与每位教师的技术和审美取向相关的动作技能、能量使用、力量和发音的稳定发展上。在所有层次上，我们都将注意提高每个学生对时间和精力的意识，并按照合理的解剖学原则有节奏地、精确地进行训练。在不同等级的职业结构中，移动模式的复杂程度会有所不同。所有学生都将调查感官体验和表演的各种需求。

本课程是一门实验室课程，重点是研究人类运动的创造潜力。我们将探索工作是如何通过材料本身产生的，如何通过舞蹈现象进行转化。虽然动作将被考虑到他们的组成关系，我们的舞蹈的具体化经验和它的动觉共振将优先于认知定义，概念关注。本课程将尊重直觉的智慧，因为我们建立的能力，玩，操纵，和扩展的运动调色板。贯穿整个课程的一个关键焦点将是在创造共鸣的舞蹈中磨练艺术的声音。

在这些课程中，重点将放在与每位教师的技术和审美取向相关的动作技能、能量使用、力量和发音的稳定发展上。在所有层次上，我们都将注意提高每个学生对时间和精力的意识，并按照合理的解剖学原则有节奏地、精确地进行训练。在不同等级的职业结构中，移动模式的复杂程度会有所不同。所有学生都将调查感官体验和表演的各种需求。

重点将放在与每位教师的特定风格相关的基本技能、能量使用、力量和控制的持续发展上。注意提高每个学生对时间和精力的意识，训练身体有节奏地、精确地、符合合理的解剖学原则运动。本高级班的学生将学习复杂的动作模式，研究身体的使用，并关注表现的需要。

在这些课程中，重点将放在与每位教师的特定风格相关的基本技能、能量使用、力量和控制的持续发展上。在所有层面上，我们都将注意提高每个学生对时间和精力的意识，并训练身体有节奏地、精确地、按照健全的解剖学原则运动。学生将学习复杂的动作模式，研究身体的使用，并集中于表现的要求。

在这些课程中，重点将放在与每位教师的特定风格相关的动作技能、能量使用、力量和发音的稳定发展上。在所有层次上，我们都将注意提高每个学生对时间和精力的意识，并按照合理的解剖学原则有节奏地、精确地进行训练。在不同等级的职业结构中，移动模式的复杂程度会有所不同。所有学生都将调查感官体验和表演的各种需求。

在这些课程中，重点将放在与每位教师的特定风格相关的基本技能、能量使用、力量和控制的持续发展上。在所有层面上，我们都将注意提高每个学生对时间和精力的意识，并训练身体有节奏地、精确地、按照健全的解剖学原则运动。中级和高级学生将学习更复杂的动作模式，研究身体的使用，并集中在性能的要求。