西雅图太平洋大学文学士。博士,哥伦比亚大学。曼森的研究将知识社会学、法律社会学和文化社会学结合在一起，以便理解自治既是一个构建社会互动的概念，也是一种道德美德;特别关注残疾人的自主性和成人性。她使用民族志、访谈和历史分析来调查关于人的知识是如何产生的，以及它是如何在法律和社会实践中实例化的。在同行评审的文章的作者定性的社会学和理论和社会．SLC - 2021年
本科课程2021 - 2022
社会学
测量差异：构建种族，性别和能力
开放、Seminar-Spring
在本次研讨会中，我们将探讨分类社会学，这是一个对社会衡量差异的方式进行批判的分支领域，如种族、性别、能力和其他传达社会价值的社会类别。三个问题引导着我们的探究:社会如何构建和理解差异的范畴?人们如何体验和抵制自身的社会差异类别?社会差异如何塑造家庭、教育、就业和政府等机构?每周，学生将参与一组精选文本，这些文本将理论、社会类别的实质性研究，以及对这些文本的批判性回应，通过相互对话进行讨论。在期末专题中，学生将通过个人和小组的写作作业探索社会差异的一个方面。这些作业将提供文献分析方面的训练，这是一种在历史和人种学研究中经常使用的定性方法。学生在课程结束后，将有能力识别社会差异的领域、产生这些差异的实践，并对测量在社会世界中造成不平等的方式进行系统的批判。
教师
科学研究中的能动理论与行动理论
开放、Lecture-Fall
本课程考察了科学、技术和社会研究中关于行为本质(或行为背后的动机和责任)的丰富的历史辩论。讲座课程从探索科学事实的本质开始，包括发现是如何做出的，以及它们是如何被社会接受的。我们将特别注意的概念合拍片人类和技术一起工作的理念位于行动，研究行动根植于社会背景的现实，研究技术如何成为社会互动的核心。这个基础理论将为学生们考虑正在进行的关于人类和非人类行为区别的辩论奠定基础。本课程的最后探索了三个当代讨论，涉及自动武器系统、残疾人辅助技术和使用算法来安排社会生活的代理性质。对于每个主题，我们将考虑技术如何影响社会互动，以及当事情出错时谁或什么应该负责。在小组会议中，学生将通过一系列的“物件阅读”，即对单一科技物件的简短分析，练习分析科技如何塑造社会互动。这些作业的目的是让学生为他们所选择的技术的最终小组分析做好准备。