维多利亚Redel

本次研讨会将着重于手工艺的发展，扩大作者对人物、句法、叙事策略的理解和范围,和叙事的风险。我们将通过阅读已出版的小说作品来了解一个作家是如何完成她/他所拥有的完成在一部特定的小说或短篇小说中，以及我们作为作家可以学习和利用的东西，来提升我们自己的技艺。除了写小说的草稿和修改稿外，每周还会有写作实验威尔，有希望地,在小说的形成过程中，颠覆和扩展语言和结构的先入之见。

这个研讨会是为考虑小说写作的作家而举办的。这门课在小说的开头会涉及到大量的捣乱，试图找到第一个核心，希望能找到更多；因此，它将涉及大量的尝试、错误、尝试、错误……或者，从另一个角度看，是非常令人沮丧，而且常常令人筋疲力尽的小说冒险。我们将花相当多的时间在小说的开头，结构，声音，视角，初始意象，重复意象，递归和小说的形状。我们将查阅许多已出版的作品和论文，从关联故事小说、曲解体裁小说、实验小说和人物驱动小说中研究其范围和可能性。要研究的作家包括：马奎兹、利斯特、斯特劳特、鲍德温、吐温、狄更斯、温特森、沃德、菲茨杰拉德、舒特、罗宾逊和莫里森。

这门课将是一个为期一学期的小说写作和阅读探索。我们将试着以作家的身份阅读，看看事物是如何制造的，制造是如何创造和塑造意义的。我们将关注工艺元素，在形式、人物、叙事、立场、权威、对话、场景、比喻和句法方面进行练习和实验。除了工作坊，我们还将每周进行形式、声音和风格的实验。修订是本次研讨会的重要组成部分。

在这一年的小说课上，我们将创建一个作家社区，致力于小说的工艺，即每天阅读和写作。在秋季学期，所有的注意力将集中在短篇小说的所有可能性上。我们将考虑一个作家的工具带的可能性:POV，语气，结构，人物，措辞，时态，叙述，距离，等等。每周的写作实验，每周的细读，出版短篇小说的正式注释将被指定。秋季，我们将系统地探讨短篇小说——从开篇句和开篇段落的要求，到事件、复杂性和人物发展的要求。我们将把一个故事带进初稿(在课堂上讨论)，然后再修改(再次在课堂上讨论)。每周，我们将阅读一到三个故事来突出本周的主题，并建立一个共享的作者词汇。会议工作包括额外的写作和阅读。在春季学期，我们的写作小组将深入研究故事形式的叙事可能性。我们可以决定将课堂阅读的重点放在课堂小说中出现的某些主题上。 Additionally, each student will explore the full body of work of an established writer, as well the work of her or his influences, which will be presented to the class at the end of the year.

诗人拉尼尔·玛丽亚·里尔克(Ranier Maria Rilke)曾这样描述塑造艺术:“你必须能够回想起陌生社区的街道，意想不到的相遇，以及你早就预见到的离别;那些神秘的童年时光，那些你不得不伤害的父母，当他们给你带来欢乐而你却没有拾起它(这是属于别人的欢乐);童年的疾病开始于如此奇怪的许多深刻和困难的变化，在安静的房间里的日子，在海边的早晨，大海本身，大海，但这仍然是不够的，能够想到所有这些"在这门课上，我们将探讨用童年和记忆作为短篇小说的跳板。作家是如何从经验的核心走向小说的创作的?我们如何利用我们的过去来发展故事，而不是重述发生了什么，而是一个机会，以其自身的完整性和真实性来发展小说?我们如何利用我们所知道或观察到的东西来塑造故事和创造角色?我们将通过写作实验和阅读短篇小说和长篇小说来学习。

这门为期一学期的小说写作课程和作为作家学习阅读的实践将是一门需要每天认真关注写作和修改实践的课程。这篇短篇小说的所有可能性都将得到充分的关注。每周的写作实验和每周近距离阅读已出版的短篇小说，以及偶尔的手工艺文章。我们将分解一篇短篇小说的写作过程，这样，学生们每周都会从第一句话的重点转移到第一段，然后再转移到工作区的初稿、修订版和最终修订版。在我们的阅读中，我们将介绍一些作家的作品，这些作家曾任教过，目前任教过，或是从萨拉·劳伦斯写作项目中脱颖而出。其中包括格雷斯·佩利的作品。M霍姆斯、妮可·丹尼斯·本恩、艾伦·古加努斯、安·帕切特、克莱·麦克劳德·查普曼、卡罗琳·费雷尔以及其他许多人。

诗人Muriel Rukeyser说过:“如果世界上任何一天没有诗歌，诗歌就会在那一天被发明出来。”因为那将是一种无法忍受的饥饿。”在这门课上，我们将阅读各种诗歌和散文，作为讨论我们写什么，我们如何写，甚至我们为什么写诗的途径。对诗歌主题和结构的影响的思考，将成为我们谈话的一部分，也是我们对自己的诗歌提出的问题的一部分。因此，我们不仅可以从其他作家的作品中汲取灵感，还可以从艺术、电影、科学、历史、棋类游戏、神话、宗教和流行文化中汲取灵感。这门课是为那些愿意写、写得更多、修改得更多的作家开设的。这门课的目标是深入研究只有你才能在诗歌中发声的特殊和独特的方式，并发展各种不同的声音效果和策略来扩展你的可能性。在研究的诗人中，将有杰出的教师和学生的作品，他们塑造了萨拉劳伦斯写作项目，包括格蕾丝·佩利、简·库珀、托马斯·勒克斯、杰拉尔德·斯特恩、让·瓦伦丁和穆里尔·鲁基瑟，以及现在的诗歌教师。