伊莉斯优秀的

本课程采用小组监督的形式来支持和发展实习经验。通过分享个人实习经验，学生将探索各种各样的话题，如专业、监督、在跨学科团队中工作、解决工作中的问题、反移情和动觉移情，作为理论和实践的桥梁。通过小组讨论、运动体验、每周日志和课堂报告，学生将继续练习他们的治疗技能，加深他们对舞蹈/运动治疗的理解。

本课程是临床实习课程i的继续，学生将继续加深对舞蹈/动作治疗理论的理解，并拓展和磨练他们的临床技能。通过分享他们的实习经历，学生将继续探索诸如专业、监督、移情、反移情和动觉共情等话题，从而在理论和实践之间架起桥梁。通过小组讨论、运动体验、书面论文和课堂报告，学生将继续练习他们的治疗技能，加深他们对舞蹈/运动治疗的理解。

每个舞蹈/动作治疗课程的学生都必须完成一篇论文。本论文提供了整合研究方法、多学科理论、已有的舞蹈/运动疗法文献和个人经验的机会。本课程将为学生提供一个结构，以应用他们在研究方法课程中学到的知识来发展他们自己的研究项目，目标是完成并提交一份研究计划书和大纲。小组支持、咨询和技术援助将在课堂上提供。

本课程将在本课上为将与他们的论文顾问和第二读者一起工作的学生提供团体支持，磋商和技术援助，以便在研究生论文中继续工作，并完成他们的最终论文项目。

在本课程中，学生将扩展在小组工作理论与实践i中所学的基本理论、方法、概念和临床应用的知识。我们将探讨小组工作理论和舞蹈/动作治疗临床实践的系统方法的核心要素。具体来说，我们将考察Monica McGoldrick关于影响家庭的民族文化方面的有影响力的工作的贡献，包括种族、阶级、宗教、历史因素、移民经历以及对性取向和异族婚姻的态度的影响。其他理论模型将包括斯通中心(Stone Center)的让·贝克·米勒培训学院(Jean Baker Miller Training Institute)提出的关系-文化范式，以及埃米·维尔纳(Emmy Werner)博士研究得出的弹性理论原则。这些模型对治疗干预的发展具有启示作用，并将为我们的研究提供关于在不同的临床环境中对儿童、青少年和家庭进行有效的舞蹈/运动治疗小组工作所需的临床角色和技能。

本课程是对定性和定量研究方法和技术的介绍。学生将学习应用研究技术，如数据收集和分析，作为研究人员和提高临床解释和实践技能。我们将探讨舞蹈/动作疗法研究的重要性，舞蹈/动作疗法研究的特殊挑战和机遇，以及该领域的研究历史。虽然本课程将为舞蹈/动作治疗师提供解释和评估研究的知识基础，但目标不仅是创造研究的消费者，而且是研究的创造者。因此，学生将学习研究设计的过程，包括伦理和法律考虑，并将创建自己的研究项目。

本课程是临床实习实习1的延续，将采用支持性的小组监督形式来监督和发展实习经验，通过案例的口头陈述加强临床评估技能和运动观察评估，连同书面诊断评估，将包括学生的临床过程和干预。与评估、诊断、干预和监督过程(包括治疗终止过程)相关的学术内容将在课程的整体结构和每周课程中流动，以满足每个实习环境的具体需求。

舞蹈/运动疗法课程的每个学生都需要完成一篇论文。本论文提供了利用研究方法整合多个学科的理论、已有的舞蹈/运动治疗文献和个人经验的机会。本课程将为学生提供一个结构，以应用他们在研究方法课程中学到的知识来发展他们自己的研究项目，目标是完成并提交一份研究计划书和大纲。课程将提供小组支持、咨询和技术援助。

本课程将为学生提供小组支持、咨询和技术援助，学生将与他们的论文指导老师和第二读者一起完成最终的论文项目，并继续第一篇论文的工作。

本课程将概述生理，心理，认知和社会文化因素的相互关系及其对人类生长，发展和行为的影响。学生将获得大脑发展和神经科学的基本知识，因为它们与舞蹈/运动疗法的理论和实践有关。

本课程涵盖了对人类一生发展研究的理论和经验贡献。本课程考虑儿童和青少年心理发展的本质，并关注成年和老年的发展影响。对发展理论进行了仔细的分析，并强调了当前文献中所报道的研究结果和方法。我们还将考察有关依恋和当代心理动力学理论的著作，这些著作强调了早期经验的重要性。这些理论特别关注早期的人际关系，以及它们在塑造个体存在和认识方式、调节情感、发展和维持与他人的关键关系方面的作用。它们还为整合大脑研究的最新进展提供了一个框架。本课程的首要目标是让学生对心理发展各个领域的知识现状有一个大致的了解。

本课程旨在为学生提供精神病理学的基础知识，并使学生熟悉精神病理学研究的现有概念和经验发现。从如何定义异常开始，我们将探索精神病理学的当代视角，更具体地关注心理障碍，它们的发展和治疗，以及该领域内的争议。此外，本课程将着重于疾病的生理和运动表现，舞蹈/运动疗法在治疗中的作用，以及舞蹈/运动疗法干预的特别挑战。

本课程将使用当前版本的精神障碍诊断和统计手册，DSM-5。阅读现有手册将包括讨论最近的变化和对诊断理解和治疗制剂的影响。

本课程是对定性和定量研究方法和技术的介绍。学生将学会应用研究技巧，如研究人员，并提高临床解释和实践技能。我们将探讨舞蹈/动作疗法研究的重要性，舞蹈/动作疗法研究的特殊挑战和机遇，以及该领域的研究历史。虽然本课程将为舞蹈/动作治疗师提供解释和评估研究的知识基础，但目标不仅是创造研究的消费者，而且是研究的创造者。因此，学生将了解研究设计的过程，包括道德和法律考虑，并将创造自己的研究提案。