“归属感是一种感觉，你实际上是社区的一部分，这是我们在萨拉劳伦斯努力为每个人实现的，”学院负责多样性、公平和包容(DEI)的新副校长、总统特别助理法蒂亚·图雷强调说。
最近，Touray与同样是DEI新员工的amada Sandoval进行了座谈，他是负责参与、多样性、包容和公平的副院长;以及多样性、公平和包容性部门的助理主任罗尼·贝尼恩(Ronnie Benion)，来谈论他们工作的挑战和目标。Al绿色建筑在广阔的贡献,院长股本和包容,去年春天,退休和娜塔莉·格罗斯,多样性和校园订婚前主任,新团队的工作关注关闭之间的差距为少数群体边缘化和接受。
高等教育中每个人都面临哪些DEI挑战?
Fatiah Touray:首先，有色人种教师的多样性、公平性、招聘、保留和晋升，以及解决哪些教师是终身教职的问题。女性和少数族裔的晋升率并不相同。然后是性别不一致意识。我想大多数人都知道LGBTQ，但新一代正在通过许多我们直到最近才能够量化的方式进行识别。和精神生活。当你思考这个国家现在的状况时，你会发现这反映了我们在校园里所看到的——反犹太主义和反伊斯兰情绪的上升。
的Amada桑多瓦尔市:我也认为很多大学在适应能力和学习差异方面存在问题。然后就会有这样的对话:“我没有问题，我不是种族主义者。”不相信自己是种族主义者对种族主义没有任何帮助。只有政策改变和行动才能对种族主义有所帮助。
罗尼Benion:很多大学都是被动的，而不是主动的。一个问题出现了，他们就会关注我们如何解决这个问题?而不是我们如何预测需求或潜在需求?
Touray:谈到多样性，就不能不提到这个国家的历史。自1619年第一批奴隶来到美国以来，已经过去了400年。定居者与印第安人的第一次互动也有一段暴力的历史。所以当种族问题出现时，它仍然是很有争议的，但你必须谈论它。但是，当然，多样性与性别认同、性取向、宗教、社会经济地位、残疾和文化有关。
桑多瓦尔市:我注意到，人们希望在他们的组织中有多样性，但不希望任何人有不同的想法或有不同的文化规范。所以多样性意味着一切——你不只是想要不同肤色的自己。
Benion:这也是关于这些身份是如何相互作用的以及它们相互作用的背景。校园里的情况可能和城市里的不一样。
Touray:在学生、教师和员工代表的数量上有多样性是一回事，但这些人真的被纳入并纳入对话中了吗，还是他们只是被容忍了?当你走进一个房间时，你不想被质疑，也不想被质疑你的资历和背景。
桑多瓦尔市:不管我们是否承认，主流文化叙事都在运作。也许我们对社会经济，性别，性取向，宗教，种族，民族，国家的多样性很满意，但这些群体是如何互动的，这些个体在我们的多样性空间中是否仍然被边缘化，或者人们是否有归属感?
透明呢?这是怎么起作用的呢?
桑多瓦尔市:由于社交媒体的存在，年轻人对机构透明度有不同的期望。一些机构仍在沿用数字化之前的媒体策略，即:如果你不发表评论，事情就会过去。那些规则已经不存在了。
Touray:这是一种并非一直存在的责任。本质上说，我们在进行多年来一直在进行的对话，但现在我可以录下你。被印刷出来的，被听到的不再是选择性的。
Benion:透明度还与沟通的方式和时间有关。你不能一坐就是两周。我从学生和同龄人那里听到的很多是:我们需要一些关于正在发生的事情的交流．不必事无大细，但他们想要什么。
在莎拉劳伦斯大学，成功是怎样的呢?
Touray:我们为所有的教师、学生和工作人员发起了一项校园气候调查，以测量在SLC的DEI和归属感，并获得真实的数据，以便我们可以看到我们在哪里，我们在哪里。我们知道国家的问题是什么，Amada一直在和学生做焦点小组，他们给了我们很好的轶事反馈。但这项调查将是必不可少的。这些数据可以以各种方式用于帮助我们确定需要关注的主要问题。这将是我们度过第一个学年的催化剂。
桑多瓦尔市:我认为多样性就像揉面团。你一次又一次地把边缘移到中心。如果你认为他们是处于边缘的人——他们的经验、观念和价值观都被边缘化了——你需要不断寻找一种方法来整合这些边缘。总会有人在边缘地带。
Benion:这是真的;真的是没有止境的。当涉及到DEI工作时，你可能会想出解决方案，它们可能会工作5年、10年或20年。然后你必须重新考虑，因为人口在变化。
你希望学生从你的工作中学到什么?
Touray:我们正在实施的其中一件事是多元化教育，这样当学生毕业时，他们将通过课程本身与DEI问题进行互动。多元化教育将强调学生在这个世界上互动所需要的核心内容。
Benion:我希望学生们更多地了解自己和周围的世界。当你出去工作时，你不会喜欢每个人，你不会有相同的哲学或经验，或以完全相同的方式处理情况。但是你如何以一种专业的方式去理解和挑战你看到的正在发生的事情?
Touray:例如，你可能因为在SLC的教育而精通代词的使用，但如果有人是国际人士，他们不一定有这个概念，你将如何反应?它是好战的还是更具教育性的模式?
桑多瓦尔市:你不能通过取消他们来教育他们。如果你表现出一种优越感，没有人愿意向你学习。我的特点之一就是接受。别人不是你。他们有你没有的力量。你有他们没有的优势。你们如何互相学习，而不是互相竞争以证明你们更清醒?
与DEI团队见面
Fatiah Touray
负责多元化，公平和包容的副总裁兼总统特别助理
Fatiah Touray作为Sarah Lawrence的高级多元化官员，在高等教育领域拥有丰富的领导经验，此外她还从事过非营利性工作，并接受过律师和课堂教师的培训。在她的领导下，莎拉·劳伦斯将继续投入大量的精力和资源，为所有来自不同背景和身份的学生、教师和工作人员营造一个欢迎和包容的环境。
作为土生土长的纽约人和第一代大学毕业生，图雷在纽约大学(New York University)担任的职位越来越重要，她最近担任负责多元化和国际学生事务的副院长。作为纽约大学文理学院(NYU’s College of Arts and Science) 7500名学生的高级多元化官员，她领导了一些举措，以增加被低估的学生保留率，并增加他们参与研究的机会。她在与学生直接合作以及跨机构合作方面取得了非凡的成功，创建了系统和项目，支持社区所有成员充分发挥他们的潜力。在她的领导下，纽约大学学术成就项目的学生人数增加了两倍，参与研究拨款、旅行和项目的人数增加了55%。除了领导项目外，她还为200多名学生提供建议，指导他们选择专业，帮助他们将热情与对未来的期望联系起来。图雷也是教师的热心支持者和合作伙伴。在纽约大学，她曾在文理学院多元化计划(Faculty of Arts and Science Faculty Diversity Initiative)任职，并撰写了学院的“包容教学法”(Pedagogies of Inclusion)教师模块，该模块在各个院系实施。
在她职业生涯的每一个转折点，都体现出她对师徒关系和与学生直接接触的重视。在霍华德大学法学院就读期间，她创立了“Girls II Women”，将法学院的女学生和初中的女学生联系起来，进行一对一的辅导和辅导，甚至还有模拟审判项目。从法学院毕业后，她在新泽西高等法院家庭部为尊敬的詹姆斯·l·杰克逊担任书记员。
的Amada桑多瓦尔市
参与、多样性、包容和公平副院长
在萨拉劳伦斯大学，Amada Sandoval领导着一个团队，其中包括多元性、公平性和包容性的助理总监，以及学生领导和参与专业人士，监督学生组织、Barbara Walters校园中心和学生团体的亲和力空间。她为教职员工开发、提供和评估关于多样性和包容问题的培训课程，并解决课堂上出现的多样性和公平问题。
2001年至2019年，桑多瓦尔担任普林斯顿大学妇女中心主任，2005年至2019年，担任普林斯顿大学威尔逊学院的教员学术顾问。在此期间，她领导扩大了项目、培训、支持资源和其他服务，有效地培养了整个大学的合作伙伴关系，并积极鼓励学生创造有意义的改变。在普林斯顿大学任职之前，桑多瓦尔领导了摩托罗拉公司(Motorola, Inc.)对少数族裔申请人的招聘工作，以及哈佛大学工商管理研究生院(Harvard Graduate School of Business Administration)的招生委员会。她获得了本科学位英语和美国文学从哈佛大学拉德克利夫学院,硕士学位获得者和博士生的普林斯顿大学英美文学研究关注种族、阶级和性别在黑色电影和冷酷无情的侦探小说。
罗尼Benion
多样性、公平和包容助理主任
罗尼·贝尼恩(Ronnie Benion)通过监督学生身份空间和与基于身份的学生团体合作，支持副院长在参与、多样性、包容和公平方面的工作。他还举办讲习班，为SLC对话项目提供建议，支持学生主导的倡议，并为学生生活委员会的多样性、咨询和规划小组委员会提供联合建议。
在加入Sarah Lawrence之前，Benion是伊萨卡学院的住宿主任，在那里他利用学习伙伴关系模式监督、培训和评估了12名住宿助理。在这一职位上，他与教员合作，通过宿舍内的教育活动，实施居民参与模式的学习成果，并开发了居民参与社区发展模式，以促进社会和情感学习、多样性和包容性，以及可持续性。他还担任住宅生活办公室多元化与社会公正委员会的主席和联合主席，负责监督居民助理多元化课程和关于包容的员工学习系列。
Benion在德克萨斯大学奥斯汀分校获得英语学士学位，在俄亥俄州的迈阿密大学获得高等教育学生事务硕士学位，在那里他曾在多元化事务和居住生活办公室和高等教育学生事务部门工作。