就职演说
首先，请允许我表示感谢和感谢:
萨拉·劳伦斯社区——董事会、校友、教职员工、学生和家庭，你们热情地欢迎我和我的家人;
感谢担任学院杰出大使的校长遴选委员会;
感谢来自宾夕法尼亚大学、鲍登大学、梅隆大学以及我人生中各行各业的朋友们;
致恩格尔议员、斯帕诺市长、昂德希尔副市长以及当选官员和社区代表，他们的出现让我们想起了我们与周边社区的深厚联系;
对我的前任，米歇尔·托莱拉·迈尔斯总统和凯伦·劳伦斯总统;
学院的代表们和成员们，尤其是卡西迪、利布伦和米尔斯院长，他们都采取了非凡的措施才来到这里;
我的家庭成员:我的父亲和岳母;我们的女儿莎拉、汉娜和凯蒂，她们是我最挑剔的批评者和最响亮的啦啦队员，还有我们的女婿拉法;最后，尤其要感谢我的丈夫鲍勃，他是我独特人群中的终身伴侣，他的坚忍不拔和温柔幽默，在学术界被称为双职业学术夫妇。
谢谢你！
当我们在莎拉劳伦斯学院被优秀的作家包围时，我意识到每一种体裁，即使是像大学校长就职演讲这样少见的体裁，都预设了某种流畅和节奏。在这种情况下，我希望你们离开时不仅能更好地了解我，而且对我的领导有信心，你们会想起学院的优势和特点，最重要的是，你们会受到鼓舞，对莎拉·劳伦斯的未来充满信心。(在此过程中，如果我在渊博的学识中闪现出幽默和机智，这将会有所帮助，而且我要言简意赅地这样做!)所以我们开始吧:就职演说分为三个部分:过去、现在和未来;或者是一句格言，一个主题，一个挑战。
第一部分:座右铭
我站在你们面前，代表我们的学院，挥舞着我们的旗帜，佩戴着印有校徽的校长纪念章。该印章包括莎拉·劳伦斯的肖像，以及学院的成立年份(1926年)和座右铭“智慧与理解”。我们不经常炫耀印章或格言。我怀疑这幅严肃而令人生畏的莎拉肖像，以及“智慧与理解”的标签，可能看起来有点过时，与我们敏锐的情感和他们所要求的视觉识别不合拍。然而这句格言却深深印在我的脑海里。
随着我对莎拉·劳伦斯学院社区的了解，我一直在向我遇到的那些人询问能够体现学院及其学生突出特点的词语或短语。如果我需要的话，这些回应生动地提醒了我，莎拉·劳伦斯重视艺术和人文学科:这一要求往往会引发一些抵制，或者至少是对将学院简化为一个单词或短语的想法的略微相反的回应。然而，到目前为止，没有一个受访者说过“智慧与理解”这个短语(或者至少在几分钟前他们还没有说过)，你可能不会感到惊讶。玛丽，我要感谢你在问候中提供了例外来证明这一规则……)但我收到的回复中有共同的情绪:这是一个创新、进步、思维严谨、自我导向、创造性、热情和大胆的地方。
这些特征在我们的历史中随处可见，尤其是对创造力和创新的重视，它们为理解我们如何应对挑战和机遇提供了基础:我们是什么样的地方和社区，同样重要的是，我们渴望成为什么样的机构。
在莎拉·劳伦斯的历史上有很多“第一次”。这是纽约第一所两年制学院，为了纪念莎拉·贝茨·劳伦斯(Sarah Bates Lawrence)对女性和女性教育的承诺而建立，同时也是亨利·麦克拉肯(Henry MacCracken)的一次伟大尝试。当时的瓦萨学院校长因无法让自己的学院摆脱束缚的传统而感到沮丧。我们的发展轨迹也受到它的时代(1926年)和位置的影响，作为一所含蓄地为那些富裕家庭有财力支付全部教育费用的白人基督教女性设立的机构。
学院迅速发展成为一个四年制的机构，几乎很快就摆脱了与瓦萨学院的正式关系，并在较长的一段时间内重塑了它的人口重点，创造了独特的体验式，多学科，艺术注入，自我导向的教育，它是众所周知的。学院还向外看它的周围环境:扬克斯，布朗克斯维尔，纽约市，以及更远的地方。仅仅在学校成立18年后，莎拉·劳伦斯学院就通过《退伍军人权利法案》(GI Bill)首次招收男性，并将正式名称从莎拉·劳伦斯女子学院改为莎拉·劳伦斯学院;我很高兴其中的一位，1949届的霍华德·古德曼今天在这里与我们一起庆祝。同年，也就是1949年，第一个研究生项目被增加，现在有9个研究生和专业项目，包括第一个也是最优秀的人类遗传学咨询项目。1968年，学院正式成为男女同校的学院，是首批这样做的女子学院之一。早期，学院对本科和研究生教育之外的终身学习的承诺在实验室学校的成立中得到了体现，该实验室学校后来成为幼儿中心，并积极参与继续教育。这些只是我们的“第一次”和创新中的一小部分。这一点非常清楚:以学术年限来衡量，莎拉·劳伦斯在其相对较短的一生中，既是一位富有想象力的新人，也是高等教育界有影响力的变革者。这是一个个人和学院都有原则立场的地方，一个愿意面对挑战我们整个社会的困难问题的机构。
第二部分:主题
随着我对学院历史的了解，有一个名字是不可避免的:约翰·杜威，他是进步教育运动中最有影响力的人物之一，塑造了我们独特的教学方法。事实上，在谷歌上快速搜索“莎拉·劳伦斯”和“杜威”，在0.86秒内就能得到126000个结果。(我承认我不确定其中有多少来自我们自己的网站!)杜威的里程碑民主与教育这本书为莎拉·劳伦斯奠定了基础，因为他构建了一种教育模式，旨在使个人不仅能够理解，而且能够体验并创造性地塑造一个以快速的社会、经济、政治、文化和技术变革为特征的世界。杜威担心，美国正在走向这样一个社会:群体和社区——尤其是那些拥有最大政治和经济资源的群体——将避免与那些在观点和实践上与自己不同的人接触，从而冒着社会和平而不是暴力变革的重要机会的风险。虽然他写于1916年，但他所描述的情况却似曾相识。
在我开始担任莎拉·劳伦斯(Sarah Lawrence)的总裁后的两个月里，我就面临着一系列沟通和声明的需要;我收件箱里的电子邮件已经有几千封了(以防你是极少数还没有的人:president@sarahlawrence.edu)．回想一下最近几周:飓风和地震、夏洛茨维尔、撤销DACA的行政命令、新修订的第九条指导方针、拉斯维加斯等等——所有这些事件和问题不仅成为头版新闻，而且引发了爆炸性的辩论。
的主题就是在这种背景下通过的“民主与教育”整整一年一系列事件，如此巧妙地推出我们的小组成员今天早上。这是这所大学历史上出现的一个主题，但这是我们这个时代的主题，因为我们面临着紧迫的问题。“民主”的基本要素是什么?谁可以成为“公民”，为什么?我们如何学会跨越深刻的意识形态分歧与他人交谈?面对仇恨言论，我们如何才能最好地平衡言论自由的理想?教育，尤其是高等教育，应该扮演什么样的角色?这些是莎拉·劳伦斯学院1926年提出的基本问题，它们激励着我们的学生和毕业生的生活，因为他们为社会福祉和繁荣民主的原则做出了贡献。今天，这一主题仍然是我们教育使命的核心。因此，我们正在召集思想领袖，并组织了一系列丰富多样的活动。 But we will fall short if we leave it simply at convening thought leaders. This conversation must radiate beyond the campus and it must embrace diverging points of view. One simple but tangible way you can help with that is to contribute a brief video to the web archive we are creating to answer the question, “What does Democracy and Education mean to me?” We hope many of you will do that, joining the conversation before you leave campus today and taking it with you beyond this place.
第三部分:挑战
这次就职典礼的形式象征性地将我和莎拉·劳伦斯的过去编织成我们共同的未来。特别荣幸的是，我的朋友兼前同事安娜·韦斯纳为这个场合创作了一首名为《改变命运》的作品。我故意不去问她的标题是什么意思，但我怀疑在某种程度上，这是对我们共同历史的一种有意的暗示。我是宾夕法尼亚大学音乐系第一位获得终身教职的女性。安娜比我晚几年加入这个系，当我离开宾大时，系里已经有四位女性终身教授了。在这种特殊情况下，我们似乎改变了胜算。然而，在“改变几率”这句话中，我听到了我们面临的根本挑战。
在这里，我觉得有必要稍作停顿，对我所遇到的困难表示深切的感谢。我母亲没有上过大学，但我父亲上过，他是家里第一个上大学的人。因为父亲是一名大学毕业生(也许是因为他的教育因二战服役而中断，是根据《退伍军人权利法案》完成的)，所以他们只是期望我能上大学。(为此我要感谢我的父亲。我还要顺便说一句，他和霍华德·古德曼都出生在这所大学成立之前!)我非常幸运，因为在我们家，教育很受重视，所以当我大学毕业时，我的祖母给了我一份珍贵的财产:我曾祖母的高中文凭。它挂在总统家的书房里，自1896年以来，它被裱起来挂在我家四代女性的墙上。从我在莱斯大学的本科教育到今天，这并不是一条直线，但它是一条直接的道路，因为我很确定，如果没有这段深刻的形成经历，我就不会站在这里。(因此，我感到特别荣幸的是，我父亲和我的母校莱斯大学的大卫·利布朗专程从休斯顿赶来参加今天的活动。)
但在表达感激之情的同时，也必须清醒地认识到:作为一名白人中产阶级女性，上大学的道路是唾手可得的，对我是敞开的，尽管我在路上遇到了各种挑战，慷慨的经济援助和奖学金使我有可能接受教育。同时，令人遗憾的是，我们也要认识到，今天有多少障碍挡在许多人接受高等教育的道路上。正是从这个意义上讲，我在“改变可能性”这句话中听到了，它更广泛地指的是我们的主题“民主与教育”，以及一个挑战:我们是否准备好采取行动来改变可能性?通过我们提供的教育来改变学生的机会?想办法提供不受限制的教育吗?通过以互惠和共同创造知识为标志的参与和伙伴关系来改变我们周围社区的状况?改变我们所服务对象的高等教育机会以及我们为他们服务的方式?
莎拉·劳伦斯不拘泥于仪式，但我们拘泥于，而且必须拘泥于意义。我前面介绍了学院历史上的一些特点和创新。这些使我们能够在迈入第二个世纪时继续创新。我们非常敬业的教师和员工深切关注我们的使命，并将创造力和创新作为其核心。凭借我们独特的本科和研究生课程，我们准备创建一个更加综合的教育模式，因为我们不仅探索我们各种课程的个人优势，而且还探索它们提供的人文学科和高级专业培训的独特交叉点。通过长期致力于各种形式的继续教育，我们有机会探索新的合作和非传统形式，支持终身学习，使多样化的学生群体受益。
这些关于莎拉·劳伦斯的机会的观察让我回到了我的出发点:座右铭“智慧与理解”。我们不应该仅仅把这句话看作是对莎拉·劳伦斯过去的一种古怪的提醒，而是我们这个时代的座右铭。“智慧与理解”指出了莎拉·劳伦斯教育的精髓:发现应该问哪些问题，如何坚持不懈地遵循这些问题，深入挖掘以追求一种可能性，发挥一个人所有的创造力。但它也标志着一种继续前进的方式——理解——提醒我们，在遇到相互对立的观点时，需要同理心，需要慷慨和优雅，需要包容，这本身就是深刻和公开的包容。因为只有这样，我们才能学会跨越深刻的意识形态分歧进行对话，才能创建一个能够和平而不是暴力地自我变革的社会。这对大学校园来说是一个很高的要求，但这是我们必须追求的。
我深感荣幸能担任莎拉劳伦斯学院第11任校长我为我们面前的机遇感到谦卑和兴奋。最后一个观察:正如莎拉·劳伦斯(Sarah Lawrence)早就知道的那样，音乐和艺术具有塑造和重塑思想、重塑想象、让人不安、让人庆祝，但也让人坚持的生成能力。考虑到这一点，我要求大都会铜管五重奏在我带领队伍走出就职典礼时，重新演奏安娜·韦斯纳的《改变命运》。我们带着这个指控离开:
通过
智慧与理解
让我们参与进来
民主与教育
所以我们一起将
改变几率。