1977年，当波斯·查尔斯(Persis Charles)第一个学期来到学校教授女性历史时，她发现以学生为中心的教学文化，以会议制度为基石，与她所熟悉的其他学校非常不同。“我花了一段时间才适应这里的学习方式，”查尔斯说。
查尔斯在萨拉劳伦斯学院度过了令人印象深刻的42年，他说学生的参与度是她在萨拉劳伦斯学院职业生涯的亮点之一。她回忆道:“对我来说，最愉快的是课堂讨论进展顺利，或者会议项目在一年或一学期的学习过程中真正开始取得成果。”“这是两种非常愉快的经历。”
查尔斯还提到，在学院教书的另一个好处是可以自由地追求广泛的学术兴趣。她以女性历史学家的身份来到One Mead Way，教授有关家庭生活的新观点，特别是，随着女性在社会中的地位越来越重要，人们开始重新定义家庭的本质。虽然教授女性历史给她带来了极大的满足感，但她扩大了范围，教授了诸如精英统治和特权等主题的课程;粮食生产和消费的社会和文化方面;以及闲暇时间的变化和连续性。
有一门课特别令人满意:1919年，一门关于当年历史的讲座。第一次世界大战刚刚结束，《凡尔赛条约》正在起草和讨论中。“这是令人难以置信的动荡的一年，”查尔斯说，“不仅在战争和外交方面，而且在各种艺术和社会运动方面，包括同性恋权利、妇女权利和非裔美国人的权利。”
查尔斯邀请同事们在1919年做讲座，这与他们的专业领域有关;她的同事们反应热烈。她主持了一半的讲座，而同事们则负责剩下的讲座。“这是一次非常令人满意的经历，”她说。“我感到非常高兴。那绝对是一个高潮。”
当她回顾她在学院的几十年，查尔斯最感激的是两件事:她尊敬的同事的同志情谊和她的独立思想的学生。她说:“看到学生们追求与课程中心思想可能没有太大关系的主题，并看着他们的想法实现，这是非常令人满意的——在帮助推动学生项目的过程中，有一种相互成就感。”
作者:苏珊娜·吉列05年MFA