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在一项创新举措中，萨拉劳伦斯学院将从地区社区学院招收有才华的学生，学院建立了萨拉劳伦斯桥梁项目。该项目包括与威彻斯特社区学院和布朗克斯社区学院的合作，保证为每个社区学院的两名学生提供全额学费和费用，以获得SLC的学士学位。去年秋天，首批四名转学生开始在该学院学习。
学院副院长梅丽莎·弗雷泽(Melissa Frazier)是威彻斯特社区学院(Westchester Community College)两名学生——23岁的埃斯梅拉达·阿里亚斯(Esmeralda Arias)和23岁的玛丽莎·约翰斯(Marisa Johns)的导师。
30岁出头的埃斯梅拉达是一名非传统的学生，她正在为教育事业而努力。她有两个孩子，还做保姆，她是一个了不起的人，”梅丽莎说。“她非常专注，同时在学习中也非常开放和快乐。”
最初，玛丽莎对满足人们对自己的高期望感到担忧，但她说，她在心理学课上的第一个会议项目是对她工作的真正认可:“我的同事们说她做得非常出色。”
玛丽莎已经会见了教学艺术项目的教师，以了解更多关于追求这条道路的信息。梅丽莎说:“我觉得我的两个受赠者都被提升了，他们对捐赠感到非常兴奋。“他们想要伸展自己。”
Lyde Cullen Sizer, Margot C. Bogert杰出服务主席，被授予来自布朗克斯社区学院的两名学生，Ashante Martin和Ashleigh Bonnick。“对这些学生来说，这是一个全新的世界，就像打开了一扇门，”Lyde说。“这不仅仅是大学，这是萨拉劳伦斯学院。他们被要求更深入地审视他们正在探索的想法的意义，而不是无休止的评估。”
11岁的刘易斯·拉金特(Lewis Largent)认为，当他选择作为一名非传统学生上大学时，萨拉·劳伦斯给了他一个机会。刘易斯说，像这样的项目“扩大了网络，让更多的学生接受这种变革性的教育”，他受到桥梁项目的启发，向学院捐赠了一份礼物。“我希望它能丰富所有学生的学习环境，让各种观点得到展示和发展。”
回顾到目前为止她在SLC的经历，埃斯梅拉达说她的第一学期非常棒。她说:“我喜欢小班授课、引人入胜的内容，以及我和教授们建立的人际关系。”“整个学院社区帮助我加强了批判性思维能力，释放了我的创造力。”