莎拉劳伦斯校友面对Covid-19大流行

Zoe Crowe, Michael LeVasseur, Clarion Johnson

医疗保健工人抛开自己的安全,并在全国各地到纽约市和热带。学习辅助和病毒流行病的学者和研究人员留出了自己的工作,并专注于Covid-19。在世界各地的家园和企业,人们转向缝纫机和改造的制造机械,以装备精英工人和公众用珍贵的资源面具,面罩,手动消毒剂。

遍布80多个国家,超过2万名成员,萨拉劳伦斯学院的校友们和其他人一样,争先恐后地提供帮助,重新设想并提供他们的技能和专业知识,帮助解决一个前所未有、没有蓝图可遵循的问题。以下是一些来自莎拉劳伦斯学院的校友的故事,他们帮助了那些受疫情影响的人。

我们想知道和分享你的故事-告诉我们如何帮助社区应对COVID-19大流行或参与其他令人兴奋的后莎拉·劳伦斯工作。

从一个震中到另一个震中

Zoe群Zoe Crowe'92.他是NuWest Group的首席运营官,这是一家总部位于西雅图的组织,为医疗保健设施提供临时医务人员。随着纽约市患者人数的增加,佐伊的家乡西雅图的人数从高峰时期开始下降。有了西雅图的经验教训,佐伊协助派遣了500多名护士纽约市健康和医院设施,纽约州唯一的公立医院系统,整个自治市镇的11个地点。“这是一个强大的经历,让我能够从西雅图为一个我仍然觉得的城市做出如此影响的事情,”她说。

在大流行期间回应美国密度大城市城市的医疗保健需求是未知的水域,需要满足最小的信息和在局势发展中所需的快速思维。许多旅行护士愿意自愿参加纽约的援助从未去过这座城市。“我今天的工作都是关于思考问题并为他们寻找解决方案,”Zoe在接受采访时说。“我的SLC体验中有很多人可以指出整体职业的表现,特别是这项工作,但我无法将它与一个教授或项目隔离......在SLC每次教授指向我回到了图书馆,承认我的问题但没有回答,让我在一个项目上找到自己的方式,并提供了真正的反馈,并教导了我如何考虑问题以及如何找到和使用那里的任何资源来解决这些问题。“

连接碎片

Michael Levasseur.Michael Levasseur('04),博士是德雷塞尔大学Dornsife公共卫生学院的传染病流行病学家和访问助理教授。用他自己的话语,他的“......成为一名传染病流行病学家在莎拉劳伦斯开始在我的初级年开始,当我致力于在生物学课程和人类学中致力于艾滋病毒/艾滋病的所有会议工作。现在,配备了公共卫生硕士学位和流行病学博士学位,我发现自己在全新的流行病上工作。“

2019年12月下旬,他意识到新型冠状病毒在中国的传播,他将迅速变化的形势融入了当时他正在教授的公共卫生监测研究生课程。很快,疫情开始蔓延,他开始利用自己作为流行病学家所接受的训练提供帮助传播信息到媒体,到了德雷克塞尔社区,以及数据科学家“努力开发预测模型,试图帮助策划所需医院资源的计划。”

除了为即将到来的学期做课程准备,迈克尔还在德雷克塞尔大学领导一个新冠病毒期刊俱乐部,该俱乐部横跨公共卫生、医学、分子生物学和工程学院,旨在促进对当前出版物和与大流行相关的研究的跨学科研究。这促进了无价的合作,并鼓励各自领域的专家不仅从科学的角度,而且在一个整体的环境中审视这场危机,原谅我们的偏见,这听起来就像萨拉劳伦斯大学的研讨会课程。

作为第二幕服务

Clarion Johnson.心脏病专家说:“在学习、通过考试、获得奖学金的过程中,我对自己承诺的、一直激励着我的是,我这样做不是为了自己,而是为了能够用我的技能帮助别人。号角约翰逊72年回顾他在马里兰州一家社区诊所做志愿者医生的退休生涯。

在两年前,马里兰州马里兰州的杰迪尔堡的克拉康开始在马里兰州的Mercy诊所工作,这是在医学的漫长而充实的职业生涯之后。诊所服务于不足的社区 - 80%的患者讲第二语言 - 不仅提供医疗保健,而且还帮助社区导航充满障碍的恐吓保健系统。

当Covid-19开始在马里兰州开始传播时,Clarion开始在他的患者中诊断病毒,并且简短的顺序,已经测试过积极的患者来到他身边 - 他们知道诊所并信任他。许多患者担心失去工作,或导航医疗保健系统,恐惧是可触及的。虽然Clarion必须转向通过远程医疗来看患者,但他的工作通过他们的治疗方式引导患者额外的重量,因为他们的康复不仅是他们自己健康的关键,而且整个社会的关键。

他说:“我的病人需要帮助,了解接下来会发生什么,以及他们去医院时需要做什么。”“当他们到达急诊室时,我建议他们向医院的社会工作者询问些什么,并引导他们去找我们有折扣协议的医疗服务提供商。我越不可能成为有头衔的Clarion Johnson医生,而只是想听听我的病人们想说什么,就越好——重要的是,我们能一起找到治疗的途径。”

他把自己超越机构界限和障碍的能力归功于他的文科教育,从心脏病学转向了全科实践。“我认为萨拉·劳伦斯教给我的是,我可以从一个精通的领域进入一个新的领域或学科,我不介意重新开始——我相信终身学习和接受新思想的前提。你带着开放的心态走进来,说,来吧。”